Proyecto UNESCO
Integrantes: Melissa Méndez y Carlota Herrera
Equipo: 5
1er semestre de Bachillerato
6 de enero de 2022
Introducción
El presente reporte tiene como objetivo presentar la relación entre la tecnología y la ciudadanía y seguridad digital, la ética, la inteligencia colectiva, la paz y la educación.
Así, el lector puede conocer a fondo sobre estos temas e interesarse más acerca del contenido que se le presenta.
Contenido
Ciudadanía y seguridad digital.
Ser un ciudadano digital implica tener habilidades requeridas para formar parte de los medios digitales en cualquier formato. Esto con el fin de garantizar una convivencia segura entre todos los individuos que hacen uso de los mismos.
Recordemos que sí bien la tecnología ha permitido muchos avances, también ha traído consigo muchos retos. Uno de los principales es la forma en la que nuestra privacidad ha cambiado.
Gracias a todas las nuevas formas de comunicación que ha traído el internet y las redes sociales, la información personal es mucho más accesible que en cualquier otro tiempo. El objetivo de la ciudadanía digital es garantizar la seguridad de los usuarios, y que la utilización de los medios sea la correcta.
De ahí la importancia de la ética digital. Así como esperamos seguir una serie de normas y reglas de comportamiento en la escuela, el trabajo, lugares públicos, etc también debemos esperar un comportamiento adecuado en el medio digital.
Para esto existe la netiqueta. Su objetivo es fomentar los valores y su uso correcto en internet. Un ejemplo de un buen uso de la tecnología, así como de ciudadanía digital, es ser responsables de los sitios a los que accedemos, la información que compartimos, etc.
Referencias:
Seguridad Cibernética / La Ciudadanía Digital. https://www.houstonisd.org/Page/http%3A%2F%2Fwww.houstonisd.org%2Fsite%2Fdefault.aspx%3FPageID%3D112183
«Ética en Internet: la clave del futuro digital». Iberdrola, https://www.iberdrola.com/compromiso-social/etica-en-internet
Moll, S. Los cinco pilares de la Competencia Digital docente y sus finalidades. 30 de enero de 2018, https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/competencia-digital-docente/
Inteligencia colectiva y su relación con la ciudadanía digital.
La inteligencia colectiva es aquella que surge de la colaboración entre personas, con el objetivo de intercambiar conocimientos. Esta permite que los involucrados tengan la habilidad de razonar, aprender, crear, resolver problemas y tomar decisiones en grupo, lo cual acelera los resultados, maximiza su objetividad, y reduce el tiempo de las actividades.
Su relación con la ciudadanía digital, es que gracias a la tecnología y los medios digitales, cada vez tenemos más plataformas y lugares en los que podemos colaborar con otras personas para aplicar la inteligencia colectiva.
Ahora, la inteligencia colectiva implica algunas características:
Primero que nada, es una inteligencia repartida en todas partes. Todos tenemos existencia y deficiencia de algunos tipos de inteligencia, es decir, todos tenemos conocimientos dentro de ciertos campos, y desconocemos de algunos otros. Es por esto que cuando colaboramos, todos tenemos distintas cosas que aportar en cada actividad que realizamos, y nuestros resultados van a mejorar sí las hacemos de forma conjunta.
Por otro lado, la inteligencia colectiva es valorizada constantemente. La inteligencia siempre puede ser utilizada. Sin embargo, la única forma de aprovecharla totalmente es hacer un buen uso de ella. Hay que saber cómo, cuándo, dónde y por quién, y en qué debe de ser utilizada.
Otra característica con la que debe de contar es con coordinación en tiempo real, es decir, debe ofrecer a los individuos la oportunidad de coordinar sus interacciones en un mismo tiempo y espacio virtual. Recordemos que una de las mayores ventajas de la tecnología y las redes sociales es que podemos colaborar y compartir con cualquier persona, en cualquier momento.
El ideal de la inteligencia colectiva requiere de todas estas características para crear una dinámica positiva del reconocimiento y la movilización de las competencias. La inteligencia colectiva nos permite generar más conocimiento que no tiene que ver con ningún título o estatus social.
Referencias:
Inteligencia colectiva. Introducción: Los justos. https://classroom.google.com/u/1/c/MzgxMTY1NjUwNTY2/a/MzgxMTY1NjUwNjA4/details
«Inteligencia colectiva: piensa en grande, piensa en grupo». La Vanguardia, 22 de noviembre de 2019, https://www.lavanguardia.com/economia/20191123/471785669014/inteligencia-colectiva-piensa-grande-piensa-grupo-brl.html
Andrea Canós. ¿Qué es la inteligencia colectiva? | Innovayacción. https://innovayaccion.com/blog/inteligencia-colectiva-o-como-hacer-que-11-sea-mucho-mas-que-2
c) ¿Qué es el MUN? (comités, tópicos,etc.)
El Modelo de Naciones Unidas (MUN) es un proyecto el cual es liderado por estudiantes, con fines educativos y formativos. Todo esto a través de técnicas de debate y negociación.
Consiste en que los estudiantes representan a países miembros de la ONU y los estudiantes son conocidos como delegados que previamente realizan una investigación acerca de los problemas a tratar. También, preparan borradores de resoluciones, estrategias argumentativas, negocian con aliados y adversarios; todo esto con el fin de que los alumnos aprendan sobre cómo funcionan las relaciones internacionales y cómo trabajan instituciones como la ONU.
Los comités son la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, El consejo económico y social.
Los tópicos a debatir de un comité son importantes ya que son los que motivan a los delegados a participar y estos se deben de elegir con la mayor imparcialidad y formalidad posible.
d) ¿Qué es la ONU? (introducción a derechos humanos)
Las Naciones Unidas nacieron oficialmente el 24 de octubre de 1945 en San francisco, California tras la Segunda Guerra Mundial, donde 51 países se comprometieron mantener la paz y la seguridad internacional con el fin de fomentar entre las naciones relaciones de amistad y promover el progreso social, la mejora del nivel de vida y los Derechos Humanos.
Su sistema está formado por la propia Organización y numerosas organizaciones como programas, fondos y agencias especializadas
La ONU también proporciona un foro para que sus miembros puedan expresar su opinión en la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y otros órganos y comisiones.
Referencias:
http://www.ocud.es/es/pl86/estructuras-cud/id9/onu.htm
https://www.cancilleria.gov.co/organizacion-las-naciones-unidas-onu
https://www.un.org/un70/es/content/history/index.html
https://www.un.org/es/our-work
https://unesmun.cve.edu.es/que-es-un-mun/
e) ¿Cómo están formadas la ONU y el MUN?
ONU
f) Investigación de la UNESCO y su relación con la educación y la tecnología.
La UNESCO es la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Surgió después de la Segunda Guerra Mundial, ya que era necesaria una organización que promoviera la educación, pues se creía que era el mejor camino para lograr la paz.
Su objetivo es establecer la paz mediante la cooperación internacional en materia de educación, ciencia y cultura. Algunas de las acciones que realiza son garantizar el acceso a una educación de calidad, promover la igualdad de culturas, y defender la libertad de expresión.
La UNESCO se ha dado cuenta de que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) son un punto clave para poder transformar la educación. Cualquier persona que tenga conexión a internet puede dar y recibir educación desde cualquier parte del mundo.
El aprovechar la tecnología y agregarla a los planes educativos involucraría una educación más accesible, más igualitaria, con más calidad de aprendizaje, y un mejor desarrollo de los docentes.
Esto solo se ha hecho más evidente desde el comienzo de la pandemia, pues la tecnología se ha vuelto nuestra mejor herramienta para enfrentar el aprendizaje a distancia. Aquí la importancia de fomentarla, pues solo así podemos garantizar dos derechos esenciales: la salud y la educación.
Referencias:
«Las TIC En La Educación». UNESCO, 16 de julio de 2015, https://es.unesco.org/themes/tic-educacion.
«Sobre La UNESCO». UNESCO, 23 de octubre de 2018, https://es.unesco.org/about-us/introducing-unesco
«La Educación Transforma Vidas». UNESCO, 12 de enero de 2015, https://es.unesco.org/themes/education
Conclusión
A través del reporte, pudimos observar todas las ventajas que la tecnología y los medios digitales conllevan, y su impacto en nuestra vida cotidiana.
Incluso organizaciones tan importantes como la ONU y la UNESCO confirman la importancia que tiene la tecnología en el camino para construir la paz y la igualdad.
Todo esto, por supuesto, siempre y cuando lo hagamos mediante un uso responsable, colaborativo y ético.
Sirva este reporte para recalcar todas las ventajas y oportunidades que la tecnología nos puede traer cuando tomamos provecho de ella, y le damos un uso correcto.
Glosario de términos
Netiqueta: Es el grupo de normas que existen en el internet.
Ética digital: Implicación de las tecnologías digitales en el escenario moral de la sociedad.
TIC: Las tecnologías de la información y la comunicación son el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento y transmisión de la información.
Asamblea general: Es el principal órgano deliberativo de la ONU; El cual toma Las decisiones sobre cuestiones consideradas importantes, como, por ejemplo, las recomendaciones relativas a la paz y la seguridad, etc
Progreso social: Es la idea de que las sociedades pueden hacer o mejorar en términos de sus estructuras sociales, políticas, y económicas
Delegados: Es quien se encarga de representar a una colectividad o a una persona o de actuar en su nombre.
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